Argentina, Brasil y Colombia serían las grandes derrotadas de esta hipotética competición basada en los resultados del último informe PISA
19 jun 2014 . Actualizado a las 19:41 h.Si los países que compiten en el Mundial de Fútbol de este año se disputaran un título por los resultados de sus escolares, Corea del Sur se coronaría campeona mientras que Argentina, Brasil y Colombia serían las grandes derrotadas. Así lo muestra un documento infográfico elaborado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) a partir de los resultados del último informe del Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos (PISA).
Esta información forma parte de un estudio del BID sobre el abandono escolar en secundaria en América Latina que indica que en Corea del Sur el número de jóvenes con estudios universitarios es superior al de los que en Latinoamérica han completado la secundaria. Cerca de la mitad de los adolescentes latinoamericanos no terminan la secundaria y la mayoría de ellos señalan la falta de interés como razón principal del abandono: no confían en que completar su formación les garantice un futuro mejor.
A pesar de ser derrotada este miércoles por Chile en el Mundial, España se cuela entre los siete equipos con mejores resultados PISA de los que participan en la competición futbolística aunque está situada en los puestos inferiores, junto a Portugal y Estados Unidos.
Tras Corea del Sur, que vence en las tres disciplinas, Holanda, Alemania y Francia, son los tres países cuyos escolares de 15 años están mejor preparados.
Argentina, Brasil y Colombia, las grandes perdedoras
Las selecciones de América Latina, entre ellas algunas de las grandes favoritas en el Mundial de Brasil, copan sin excepción los puestos más bajos de la hipotética competición mundialista en educación elaborada por el BID a partir del informe PISA. Argentina es la última en lectura, mientras que Colombia obtiene los peores resultados en matemáticas y ciencias. Las siguen en la cola Brasil, México, Costa Rica, Uruguay, México y Chile, el país que sale mejor parado de todos los latinoamericanos.
Ecuador y Honduras, que también compiten en Brasil, no participaron en el informe PISA en el que se basa el estudio del BID, cuyo primer autor es el gerente de relaciones externas, Marcelo Cabrol.
Los retos educativos de América Latina
El reto en América Latina, según el BID, ya no es el acceso a la escolarización secundaria -que ha pasado del 49 % en 1990 al 76 % actual- sino la permanencia de los estudiantes y la calidad de la enseñanza. Los grupos de población más vulnerables al abandono escolar en secundaria en América Latina son los jóvenes cuyas familias tienen bajos ingresos, los estudiantes con discapacidades, los indígenas y los alumnos que residen en zonas rurales. Aunque el promedio de años de educación ha aumentado en todos los grupos socioeconómicos en América Latina, aún existe una brecha de siete años entre los segmentos más ricos y los más pobres.
Más del 40 % de la población indígena de América Latina que tiene entre 12 y 17 años no está escolarizada. Además, tan sólo entre el 20 y el 30 % de los jóvenes con discapacidades en América Latina asiste a la escuela, por lo que muy pocos de los 50 millones de latinoamericanos que tienen una discapacidad son titulados en secundaria.